منظمة دولية: مليونا طفل يمني خارج "المدرسة" بسبب الفقر والصراع

خلقت الحرب المستمرة منذ 8 سنوات في اليمن، واحدة من أسوأ الظروف المعيشية في العالم، حيث أخذ معدل الفقر في الارتفاع وسقط 15.6 مليون شخص في فقر مدقع، وكان الأطفال اليمنيون هم الضحايا الرئيسيون لهذه الأزمة الرهيبة، حيث يحتاج 11.3 مليون طفل إلى شكل من أشكال المساعدات الإنسانية أو المساعدة في الحماية.

ووفقا لبيان نشره الموقع الرسمي للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ INEE، أدت الحرب وضعف الاقتصاد إلى تدهور النظام التعليمي في اليمن، حيث توقف أو انتهى تعليم ملايين الأطفال، وتضررت آلاف المدارس والمرافق التعليمية أو دمرت.

وهناك نقص حاد في الكتب المدرسية، وكثيرا ما يتم تعليق رواتب معظم موظفي وزارة التربية والتعليم، بمن في ذلك المعلمون، وإجمالا هناك تدهور عام في نوعية التعليم الذي يقدم.

ووفقا للبيان، وسط الانهيار المستمر للاقتصاد اليمني، أصبح من الصعب على معظم الأسر اليمنية توفير الاحتياجات المدرسية الأساسية لأطفالها، مثل الرسوم الدراسية واللوازم المدرسية والزي المدرسي.

واعتبارا من يوليو 2021، كان أكثر من مليوني فتاة وصبي في سن المدرسة في اليمن خارج المدرسة بسبب الفقر والصراع ونقص الفرص التعليمية، وازداد الوضع سوءا منذ ذلك الحين، حيث اضطر العديد من الآباء إلى إخراج أطفالهم من المدرسة واستخدامهم للمساعدة في توليد الدخل للأسرة.

واضطرت القلة المحظوظة إلى تسجيل أطفالها في المدارس الخاصة، حيث يدفعون رسوما دراسية ورسوما عالية جدا.

وتتفاقم المشكلات التي تواجه المتعلمين في اليمن بسبب تعليق رواتب المعلمين وتعطيل آلاف المدارس الحكومية لأنها دمرت أو أصبحت ملاجئ للنازحين داخليا.

وفي مواجهة النزاع والانهيار الاقتصادي، لم تتمكن الحكومة اليمنية من الوفاء بالتزامها بتوفير التعليم لمواطنيها، وهي تعتمد على المجتمع الدولي والمنظمات غير الحكومية المحلية وأصحاب المصلحة الآخرين للمساعدة في توفير الموارد والخدمات الأساسية، بما في ذلك التعليم، للأشخاص في المجتمعات الضعيفة.

وفي بعض الحالات، صعد القطاع الخاص في اليمن للعمل مع المؤسسات الحكومية لتحسين فرص الحصول على التعليم لجميع اليمنيين.

وفي عام 2019، أنشأت مجموعة هائل سعيد أنعم (HSA)، وهي مجموعة تجارية وصناعية رائدة في الشرق الأوسط، بالتعاون مع الحكومة اليمنية ووزارة التربية والتعليم، منظمة يمنية غير ربحية تسمى برنامج التنمية الإنسانية (HDP) لإنشاء وإدارة المدرسة العربية الحديثة الدولية الجديدة (IMAS).

يهدف المشروع إلى توفير تعليم عالي الجودة ومجاني ومنصف للأطفال الذين يعانون من الفقر المدقع في محافظات تعز وعدن ومأرب.

ويعد التأثير المطلوب والمتوقع لهذا المشروع هو خلق قادة مستقبليين جيدين وقابلين للحياة للبلاد لديهم الرؤية والمهارات والإمكانات لتغيير مستقبل اليمن.

ويسهم هذا المشروع في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: “ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع، وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع”، ويتماشى مع المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ الصادرة عن الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ.

وتوفر الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ INEE، وتدعم إعطاء الأولوية للتعليم العام الآمن والمنصف والجيد لجميع الأطفال والشباب المتضررين من الأزمات.

ويعد IMAS جزءاً من جهد أوسع لوقف مد الكارثة الحالية في اليمن وخلق جيل قادر على حل المشكلات وبناء السلام ومنع النزاعات.

ويشمل المشروع تأثيث وتجهيز ثلاث مدارس بوسائل التدريس والتعلم ومعدات تكنولوجيا التعليم والتوصيل، ويعمل أعضاء هيئة تدريس من ذوي المهارات العالية في المدارس الثلاث التي تخدم 460 طالبا فقيرا ونازحا.

وفي غضون العامين المقبلين (بحلول عام 2025)، يخطط حزب الشعوب الديمقراطي لتوسيع هذا المشروع إلى عشرة مواقع، لخدمة ما يصل إلى 2000 طالب متضرر فقير.

بالإضافة إلى مشروع IMAS، ساهمت مجموعة هائل سعيد أنعم وشركاؤه أيضا في بناء وإصلاح 1,112 مدرسة ومعهدا مهنيا تضررت في النزاع وتزويد الطلاب في جميع أنحاء اليمن بحقائب الظهر ومستلزمات النظافة وغيرها من الإمدادات منذ بدء النزاع.

وتلتزم مجموعة هائل سعيد أنعم وشركاؤه بتقديم أكثر من مجرد صدقة في اليمن، وهي تسعى جاهدة لتكون شريكا موثوقا به مع الحكومة وأصحاب المصلحة الآخرين نحو إنقاذ الأرواح وتحسينها، وخلق يمن أكثر ازدهارا وسلاما.

وتدعو الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ وتشجع مشاركة القطاع الخاص الشفافة والعادلة والمنسقة والمنظمة في التعليم في حالات الطوارئ والتي تتوافق مع مبادئ أبيدجان والمعايير الدنيا للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ.